備忘錄
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大綱
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溼地教育主題課程—
       『認識溼地』
  • 適用領域:自然領域
  • 教學年級:四年級
  • 報告人:黃自強
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地球有百分之七十是水
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地球上有水的環境
  • 、湖泊、河流、溪流、池塘、濕地、沼澤……………
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海洋
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湖泊
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河流
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沼澤
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池塘
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濕地(出海口)
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世界最大的動物在海洋
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水中也有顯微鏡才看的到的生物
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有些可以在陸地也在水裡生存,他們也是水生動物的範圍。
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生物為了適應環境改變外型
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各種不同的水域環境
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哪些水域是淡水?哪些水域是鹹水?
也有淡水和鹹水混和的水域嗎?

???
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"淡水"
  • 淡水:
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鹹水:
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淡水和鹹水混和的水域:
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鳳鳴國小濕地在哪裡?
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學校池塘是濕地的小縮影,可能看見哪些濕地動物?
  • 蜻蜓的幼蟲—水蠆
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會划行的水黽
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陸水空三棲的龍蝨
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還有可能看到------
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植物篇
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觀察一下,水生植物在水中怎麼生長,它們的根、莖、葉和陸地植物有何不同?
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它們的生長形態……
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「浮葉植物」:根長在土裡,葉子漂浮在水面。
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「挺水植物」:根長在土裡,葉子直立挺出水面。
  • 香蒲 又稱水蠟燭
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在哪裡看過?
  • 輪傘草 又稱風車草
  • 你知道它雖然看起來並不起眼,其實有很大的功用嗎?
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結語:
溼地是水生動、植物天然的家,溼地是人類最珍貴的寶藏!
  • 1.氣候變遷,地球暖化,溼地可以淨化水質並降低溫度,調節氣候。所以溼地是人類的寶藏。
  • 2.我們只有一個地球,為了生態的平衡,地球的生物應該多樣化,保護環境,讓地球生生不息是我們每個人的責任。
  • 3.想想看,你能為地球作些什麼?