永續校園環境教學成效

 

 

 

校長及老師一起製作生態園區看牌

 

 

20091216溼地教育-綜合.ppt

作者:陳美年老師

 1.學生能瞭解溼地生態與功能。
 2.學生能藉由戶外活動獲得實作體驗增強學習興趣。
 3.學生能觀察紀錄人工溼地生態與水生植物。
 4.學生能體會溼地生態所帶來的樂趣,並願意維護它。
 

下載檔案

 

『認識溼地』-自然領域

作者:黃自強老師

1.地球上有水的環境: 湖泊、河流、溪流、池塘、濕地、沼澤……………
2.生物為了適應環境改變外型
3.各種不同的水域環境
4.鳳鳴國小濕地在哪裡?
 

下載檔案

 

走訪鳳鳴濕地

 設計者林懿德、李雪霞

課程名稱 -生活-住家附近的動植物
單元名稱 -走訪鳳鳴濕地
適用年級:二年級,教學節數7節。
教學者:葉霖瞬
 

下載檔案

鹿角溪生態踏察:增進老師環境教育知識

共同研究生態池

 

溼地像大型腎臟,可以保存水中養分,過濾化學及有機廢料,因此具有水質淨化功能。

 

而人工溼地的生態水池如同空氣清淨機與淨水器提供代謝淨化功能,生態水池對於促進環境系統完整性之貢獻無庸置疑。

 

因此,本校於九十八年一月起設置人工溼地教學區,包含三個水池及周邊生物多樣性營造,故本課程設計希望利用本校優良的環境,營造適合溼地教育的環境,讓學生手到、眼到、耳到、心到,藉由實地的體驗與觀察,讓學生擁有Gardner提出的第八大智慧─自然智慧。

 

 

 

 

節能減碳任我行--教師進修

 

 


鳳鳴國小資訊組26797554#104

minjai@tpc.edu.tw